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虚法师之后二十世纪中国佛教改革的代表人物。 巨赞法师青少年时期就具有强烈的爱国思想。他于江阴师范学校毕业后，继入上海大厦大学，在校中结识田汉同志，秘密参加革命活动。1929年，回江阴任金童桥小学校长...
李向平
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巨赞法师思想十分活跃，喜与外界接触，他利用暑假偷跑到杭州灵隐寺，与太虚法师相识。是年，江阴师范毕业，考入上海大夏大学继续求学，与田汉相识。结束学业后，开始走上社会，因其进步言行触怒当局，多次遭受通缉，...
李盛锦
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，他又说： 佛学不可不学，办了佛学院，两年毕业，专弄政治这个办法不行。得搞四年，专门拿两年研究佛 学。光政治好，佛学上没有学问是不行的。 在佛教教育的立场，毛泽东除了肯定要有扎实的佛学基础，甚至...
满耕
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武昌佛学院院董，李隐尘、陈元白、赵南山等，又因持松阿阇黎于宝通寺传法后，亦多倾向秘密神咒。武院第一届毕业后，太虚大师本欲再接再厉，更求充实学院，力求改革，不意李、陈等院董，因受持松法师的影响，藉词经济...
释东初
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画得到美国方面的资金支持，也就办得更加如火如茶了。 为了协助政府，教界方面对此也作出积极的回应。首先，大宗派的朱拉隆功大学与法宗派的玛谷德大学制定了诸如“大学毕业比丘参加山区佛教活动的规画”、“鼓励...
浅草
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经济很发达，社会管理水平是先进的，同时韩国又大力提倡儒学，何持了尊孔读经的传统。他们向我们提供了一种传统与现代化相结合的成功经验，值得我们借鉴。我在汉城遇到一位毕业于北京大学哲学系的中国留学生，该生...
牟钟鉴
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牛津大学、韩国东国大学等输送为数不等的博士研究生。至于从其他社会大学挖掘人才，充实自身，更不在话下。截止目前，佛光山至少有博士十一名，硕士百余名，本科毕业的僧尼几乎无处不在，俯拾皆是，一个高知识结构的...
麻天祥
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大众成就来的。 3、办僧教育型：最适当的莫过于师范大学教育系毕业而出家者，若没有的话，僧众则要学习传统与现代相关的教育学原理、教育心理学、课程教材设计………等，专业的知识与技术训练，使得僧教育能掌握...
心宏
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他们想把法相大学逐年毕业的学生，调和在整个教育界中，佛化全国。”[3]言下颇有钦敬之意。所以这一层志向，其实也可以视为夫子自道：首先是要改革佛教，然后通过改革佛教来改良社会。 2．“新佛教”的主要内容...
宣方
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先生，毕业于中山大学，先后在《学术研究》杂志任编辑、副总编，广东社会科学大学常务副校长，现任广东省社科联学术规划部主任、广东省社科成果评奖办副主任、广东禅文化研究会副会长。自1997年起策划、组织多次...
林健
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